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8  以戏剧之美推开美育之窗

10 理解生活：教育戏剧的三个美学层面 / 林玮

13 以美育人以美成善 / 朱湘云

——谈戏剧如何成就小学德育之美

15 入戏·出戏：用审美的眼睛观照生活,发现自我/ 张娜

18 在经典中感悟戏剧之美于编演中谱写精彩人生 / 陈晨

——以校园课本剧《青蛇与白蛇》的编演为例

卷首

1 美育：化育人的全面发展 / 王福阳

思考

21 用善和美好让学生变得温润 / 梅洪建

——班级文化建设应该是怎样的

26 给新入职教师的建议 / 赵坡

28 涵养家国品格共圆复兴之梦 / 戴美玲

——中小学家国情怀涵育的路径思考

管理

30 重构生命故事：当“多动症”遇上“叙事疗法”/ 钟江林

32 少先队活动综合实践化的推进策略③

项目设计型少先队活动的整体推进策略 / 陈娴魏登尖

职教

35 职业教育“教练型”教师的内涵探究与培育路径/ 林俊标

一法

37 只要你努力，我就想给你一个“优” / 洪瑾宜

38 这种行为要不得！ / 戴秀荣

40 偶遇“花瓣雨” / 孙长芹

41 歌词改编里的教育秘密 / 林榆

42 踢开生活的绊脚石 / 王晓莉

教学

44 统编《道德与法治》四年级上册教材简析 / 陶元红

49 开展深度课堂教学实现学科意义建构 / 王静慧

53 学会过更美好的公共生活 / 方峥嵘

——小学低年级儿童的公共生活素养启蒙

55 提升政治认同实现育人目标 / 杨林峰

——2019年高考全国Ⅰ卷文综政治试题导向分析

家教

58 如何陪伴孩子平稳度过一年级⑩

放手是一种智慧 / 王莉

百味

60 窗边的小魔豆 / 周世恩

61 幸福像花儿一样 / 张小玲

读书

62 跟着那缕光走出低迷 / 郑双双

——读《课堂上究竟发生了什么》

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